还有一次，她读到零废弃、垃圾源头减量的文章，和同事们分享：“……我以前压根没想过要节约用水，现在就开始注意了，洗澡、洗菜都比平时少用了好多水，所以说意识提升太重要了。其实村民和咱们一样，要先洗洗脑子。咱们在村里开会的时候，也要先让大家明白继承环保传统的重要性、紧迫性，这样大家才能明白为什么要传承生态文化，怎么传承。”
每次大家分享心得的时候，我都能感觉到她在了解、消化并且转化成行动的这种身心变化。我喜欢这样的加老师，作为一个社会工作者，她首先用理念、原则对照自己，而不是拿来要求别人，我想这就是行动者的本质。我们拿自己作为标准，自身先做出改变，才能明白改变的缘由，体验改变的过程，理解改变的困难，才能有希望在其他人身上有效地采取行动，从而促发更多改变。
村里出差时，我们住在乡政府宿舍里，加老师又挑起话头：“杨老师，你真不容易呀，做一个机构，还要带团队。”
“唉，带人最辛苦，大家要达成共识有的时候好难。”
“为什么那么难呢？”
“好像每个人做事的出发点不一样，考虑的重点不一样，对活动想要什么样的结果似乎也不是特别清楚。”
“那你考虑的重点是什么？想要看到的结果是什么？”
“我觉得大家应该对照组织使命来考虑每个活动的设计实施，使命说的“重拾在地传统智慧，看到生态文化价值，再建人地和谐关系”三句话说的很清楚呀。”
“你觉得大家真的理解了这三句话吗？”
“嗯，……好像是没有完全理解，而且也没完全接受呢，理解的目标不同，有时就容易跑偏。”
“我有时候也弄不清楚目标，那我们还是要花时间再把使命、目标消化消化。”
就这样，加老师帮我找到带团队根子上的问题。之后，除了和同事们一起消化组织使命，我也有意识地在每个项目活动计划的时候，去对照组织使命分析活动与目标的关系，加上大家的成长，感觉现在团队达成共识的事比之前多了很多。
米书记在开会。我们回到宿舍，加老师站在窗户前，一直紧盯着大门，看米书记从办公室出来没有，耳朵也一直竖着。过了一阵，走廊里传来说话声，加老师转头对我喊了一声：“杨老师，米书记的声音！”我发挥身高腿长优势，撒丫子跑出去，把米书记逮了个正着，和同事们一起专门又给米书记好好讲了一遍。天已经黑了，米书记没有其他工作打扰，听得很认真，大家还交流了不少问题。
接着，我们就重新计划了村里的会，邀请米书记参加并主持，米书记的表态和引导特别到位。村里工作开了一个好头，加老师给米书记加开的这个小灶，真是功不可没，完美体现了行动者的行动过程中，信息收集、分析、做出新的行动选择这三个环环相扣的环节。
“这几天咱们组织的黑肥皂小组线上交流活动，我和妇女们聊了很多，对她们有了更多的了解，也让我一直在想咱们在村里遇到的问题，之前咱们一直觉得出现的问题都是村里的问题，常常说村民不理解我们的工作。可是，我们真的了解村民吗？是不是我们自己的工作方法还是掌握的不够好？”
加老师抛出的问题，让大家陷入沉默。我想，这个沉默里，有不情愿，有触动，有反思，也会有改变。